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初中物理教学模式和教学方法的创新探讨

《教育》2017年 第12月 08卷 | 刘旻华 广西壮族自治区钦州市浦北县北通中学,广西 浦北 535321

摘 要:初中物理具有抽象的性质,诸多问题对于初中阶段认知浅薄的学生来说难免感到力不从心,制约着课堂效率的提高,初中物理教师需要结合传统的教学模式与教学方法,在已有的教学优势上,不断反思创新教学策路,糅合丰富的教学元素,将枯燥的物理知识演变为灵活而生动的内容,使得学生在好奇心的牵引下,不由自主的探究物理问题,汲取物理的真知灼见,获得全面能力的同步发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 教学模式 教学方法 创新
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08卷 230-230页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘益森.启动探究型物理课堂教学模式初探[J].新课程(教研),2013,(06).?[2]张浩.浅谈如何创新初中物理课堂教学模式[J].成才之路,2012,(33).?[3]代旭东.初中物理八步课堂教学模式[J].中学物理,2013,(02).?[4]严斌.纲要导学,自主建构――浅析初中物理自主型课堂教学模式[J].知识窗,2013,(09).

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来源期刊
教育 《教育》
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