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论情境教学法在初中道德与法治课中的运用

《教育》2017年 第12月 08 | 金运寿 内蒙古兴安盟乌兰浩特市第十中学,内蒙古 兴安盟 137400

摘 要:情境教学是新课程改革创新发展过程中兴起的一种新型教学方法,与初中道德与法治课程的有机结合,能够充分激发学生的学习兴趣,调动学生的自学热情,促使其阶段性成长任务的高效完成,进一步加快教育现代化进程。创设良好情境,融合趣味元素,让学生在自主学习与合作探究中掌握到更多的基础技能,逐步构建完善的认知体系,学生切实感知到学习的实际乐趣,才能更好的迎接未来社会的全能型人才需求,彰显出人生的最高价值,开创初中道德与法治课堂教学的全新格局。本文简要论述几点情境教学法的有效应用策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中教育 道德与法治 情境教学 应用 策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 254-254页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙祝海.初中道德与法治课堂运用情境教学的实践研究[J].情感读本,2017(12)34-36.[2]旷新华,张美贞.试论情境教学法在道德与法治课堂的应用[J].中学政史地:教学指导版,2016(08)49-50.

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来源期刊
教育 《教育》
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