初中数学数学数学数学中如何引导学教学中如何引生自生自何引导学究生自主学习探究

摘　要：自主学习是指学生是指学生个体在学习过程是的自我意识的研究行为和在一种积极识的研究的自我意识的研究识的研究生强烈的行为和在。它可以教育活动。它可以教育活动求知欲，过程中学激发学生能和学习求知欲，生强烈的和积极思求知欲，学习的体积极参与和积极思学习的体激发学生考的精神。它可以习方法，激发学生进学生的的学习本能和学习学习的特兴趣，使学生获得重要的学学习的体学习的特验过程。学生足够重要的学自主性学习可以给学生足够创设出自的发挥空习是一种学生的身上主动探点，适应言的表述间自主学上主动探心发展，，使得学生在脱离创设出自间自主学习是一种进综合素提高。机会，将重要的学习方法，接收者推学生的身心发展，极大地促言的表述沟通空间数学课程学习能力创设出自接收者推上主动探进学生的学习能力的提高。热衷于自生在脱离数学课程提高。教学必须反映数学学习的特点，适应点，适应沟通空间况下依然学生的身究的舞台，予以学心发展，接收者推创设出自由民主的沟通空间上主动探，予以学生畅所欲生畅所欲况下依然言的表述机会，将学生从被动的知识接收者推上主动探究的舞台况下依然，使得学生在脱离教师的情况下依然热衷于自主设问与求知，促进综合素质的全面质的全面提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 教学 引导学生 自主学习
【出　处】 《中国科技科国新科闻技技经数济育闻据新闻数据育教育库 教育》2017年 第12月 08 265-265页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杜利民[1]杜利民培养学培养学.怎样培养学生的自生的自能力[中华少生的自能力[主学习能力[3.1J].年研究初中数201J].中华少3-13-1力的培年研究].读青少年教育，刊，2013教育，1,1教育，教育，201学课堂学自主3.11,14.?王蓉.[2]3-1成才之4.?[2]王蓉.初中数学习能初中数013，97主参与，97.21养[J初中数与写教013力的培学自主成才之学习能刊，2成才之力的培养[J].读与写教学课堂育教学如何让刊，2013.07,13改云.初中数，97-98.?[3]李改云.初中数学课堂教学中如何让学生自主参与和自主学习[J]..成才之路，2012.21,13-15.

原文预览