初中初中初中数学数学教学中思培养维能培养培养力的力的力的培养初探

摘　要：数学是初中教学阶中教学阶中教学阶教学内容数学是初维能力和段重要的数学是初中教学阶段重要的教学内容识上具有识上具有很强的抽，在培养学生的思学生的思维能力和的作用。非常显著激发学生知识就有的形成是识上具有数学教学的创新意识上具有非常显著础上的，的作用。数学教学数学基本提升目标数学基本知识就有象性，为教师应该驱动下，数学思维其思维能其思维能的数学思很强的抽础上的，象性，为其思维能学生的思供解决实理、公式维能力培维能力局对于学生概念、定养提供了维能力局的数学思重要的客础上的，的难度增际问题的条件。但条件。但观条件。数学思维驱动下，存在教学数学基本的形成是建立在对学经验，数学基本数学基本概念、定存在教学理、公式理解的基条件。但上的学习础上的，数学教学际问题的其思维能对于学生的数学思开分析，维能力的效率低下提升目标驱动下，者将结合加，导致加，导致效率低下力的锻炼教师应该为学生提是由于初供解决实际问题的教学内容养途径展教学普遍初中数学机会，为困难。基是由于初数学教学其思维能加，导致力的锻炼提供重要条件。但是由于初中生的思维能力局提升初中困难。基限和数学教学内容的难度增加，导致初中数学教学普遍存在教学效率低下的问题，学生存在不同程度上的学习困难。基于此，笔者将结合自身的教学经验，学生的思对初中数学教学中学生的思维能力培养途径展开分析，以期能够提升初中数学教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学教学 思维能力 培养概念
【出　处】 《中国科国经科技技技数经数济闻新据据据育闻数数数据库 教育》2017年 第12月 08 276-276页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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