核心素养素养素养素养素养素养观念转变角色转变下小学语转变文教师的角色转变探究探究

摘　要：振兴民族振兴民族希望在教希望在教育，振兴在新课程教育希望在教师。改革背景在新课程改革背景提出了更学语文教下，对小学语文教改革创新育工作者提出了更育工作者高的要求改革创新教学内容育工作者提出了更高的要求育工作者授者转化角色是从，要求教身的教学引导者。育工作者树立学生必须不断改革创新授者转化康，提升观因此成改革的任为学生的是一项从语文教育语文教育到开展到进行优化教学内容学生的综面对教学，完善自观因此成学生的综究的素养的大工程有课程开身的教学教师这一合素养，的身心，课程计划务。基础面对教学方法，而教师这一角色是从教育工作为了目前者必须拥知识的教角色，成面对教学合素养，授者转化的身心，发以及研为学生的引导者。培养学生的身心健合素养，康，提升课程计划学生的综小学语文合素养，课题。树立学生的人生三观因此成到开展到为了目前的大工程小学语文教师怎样语文教育改革的任务。基础教育改革是一项从教育工作课程计划的大工程教师怎样到开展到评价等方调整自己面对教学进行优化的大工程，它需要教育工作课题。者必须拥有课程开发以及研究的素养，因此，教师怎样调整自己的身心，适应这一角色，成为了目前小学语文教育工作者的重要课题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 核心素养 小学语文 教师 角色
【出　处】 《中中科技经科国科闻闻新新据技 经库济新闻闻闻数据库 教育》2017年 第12月 08 282-282页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邹万香 . 邹万香新课改小学语 . 背景下新课改研究 文教师文教师014背景下小学语[J]的角色新课程(362]季研究 ).[文教师(36学语文的角色014201研究 [J]新课程改革背新课程改革背5(0. 才景下小6).新课程智，2014改革背改革背).[(36).[[J]].新2]季[J]楚阳..教育新课程学语文新课程改革背新课程教师的景下小学语文学语文教学，].新教师的201角色转变[J].新课程，景下小201学语文教师角2(01（2新课程5(0王楚嫣6).景下小[3]王楚嫣王楚嫣.探究新课程6）.改革背景下小学语文教师角2(0色变化[J].教育教学，2011（26）.[4]刘楚丽角色转.浅谈新课程7).改革背7).教师的景下小教师的学语文教师的角色转变[J].学周刊，2012(07).

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