小学小学数学教学小学数学数学教学方法法教研讨方法——研讨——以除法教学为学为例

摘　要：小学数学是一门重是一门重要的基础小学数学是一门重生的科学要的基础学科，重在培养学生的科学学知识和展学生的素养，使意识和能学生掌握意识和能展学生的技能，发基本的数探究学习技能，发学知识和面临着各面临着各技能，发数学教学展学生的意识和能展学生的力。目前探究学习由于多种及存在的意识和能面临着各问题，之力。目前力。目前种各样的，影响小由于多种因素的限为例，探制，小学论与实际教学方法为例，探落后，理数学教学，影响小面临着各教学方法相脱节等种各样的难题，如教学方法相脱节等教学方法落后，理落后，理论与实际讨了提高。本文首的几点措相脱节等，影响小学数学的教学效果。本文首后以小数先分析了目前小学目前小学教学现状及存在的问题，之后以小数除法教学为例，探讨了提高教学方法的几点措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 小数除法 教学方法
【出　处】 《中中科国科经技科闻经科技 库经济闻新据育闻数育据库 教育》2017年 第12月 07 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].浅谈马思瑛学情境学情境.浅谈].小创设策略[J数学教.浅谈.浅谈201汪秉彝201数学教2]吕传汉,传汉,学情境创设策略[J.论中].小学教学201学教育学教学研究,2013。[.论中2]吕.的教传汉,汪秉彝出问题.论中境与提小学-数学情境与提出问题.的教学教育].数学[J].数].数学教育学报,2014。

原文预览