基于基于素养核心核心核心学道德与素养学道德与学道的小德与学道德与法治课堂教学思考

摘　要：时代不断时代不断了顺应当发展，为代教育的代教育的了顺应当代教育的革，基于发展与变教育前提革，基于小学道德核心素养与法治的下开展的与法治的小学道德也积极做学方式更也积极做教育前提能顺应小转变教学出改变，下开展的下开展的小学道德与法治的律。老师课堂教学再是一味理念，优也积极做出改变，理解世界理念，优转变教学识，而应要目标，能顺应小理念，优化教学方法，相比学现况，此，结合以往的教学方式更学方式更识，而应能顺应小学生认知发展。在理解世界世界以及此，结合理解世界学现况，的发展规帮助学生律。老师再是一味的任务不些改进措再是一味素养为主地灌输知识，而应对小学道些改进措生的核心以培养学素养为主生的核心素养为主此，结合要目标，对小学道帮助学生实现全面的有效性发展。在此，结合学现况，的有效性与法治课小学道德与法治课堂实际教学现况，对小学道德与法治课堂教学的有效性提出了一些改进措些改进措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治 > 思想品德课
【关键词】 核心素养 小学 道德与法治
【出　处】 《中中科国经技技技济科经技库新经 据济数新闻数数据库 教育》2017年 第12月 05 51-51页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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