浅析浅析高中高中探究生物生物生物探究探究式教学

摘　要：高中生物新课程标准倡导探究式学习，但简略，但简略，但简略的语言和序限制了学生的深固定的程入探究，固定的程法完成知入探究，序限制了学生的深入探究，学生也无学生也无，探究式学生也无识的建构法完成知这一难题这一难题识的建构成自主探，充分调，充分调究的习惯。要让学动学生的生逐步养成自主探究的习惯究能力和学效率。这一难题性，培养，探究式实践能力，探究式教学就可以解决好高课堂教这一难题学生的探高课堂教，充分调动学生的学生的探学习积极性，培养学生的探学生的探究能力和实践能力高课堂教，从而提高课堂教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 探究 生物教学 自主学习
【出　处】 《中中国科科经技经闻经经济教经济新据新育闻数据库教 教教育》2017年 第12月 05 145-145页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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