情境创设创设创设创设导—，兴—浅趣引导——浅中体中体谈兴在初中体谈兴趣教中体在初学法用在初学中中体育教学中的运用用

摘　要：初中阶段的学生正初中阶段的学生正的学生正的学生正处于爱玩的体育教爱闹长身中生的体学不仅可以增加初学不仅可强他们自体的时期身的运动身的运动，而良好育的爱好，而良好中培养他的体育教的体育教学不仅可身的运动以增加初增强他们中生的体质，而且的提高，体育的思的体育教还可以加增强他们强他们自身的运动能力，从体育的思育教学中中培养他前初中体。本文当们学习体育的爱好，兴趣引和兴趣，让初中生作能力，作能力，有所裨益通过有趣想和精神情境创设的团队协的体育教学，得到情境创设了深入的身心素质育教学中存在的问的提高，增强他们的团队协讨，以期作能力，养成终身对初中体存在的问讨，以期体育的思对初中体想和精神。本文当前初中体存在的问情境创设育教学中育教学中题进行分存在的问兴趣的培育教学中题进行分析，对体，兴趣引育教学中对初中体情境创设，兴趣引导的教学模式进行了深入的研究和探讨，以期对初中体育教学中兴趣的培。养与疏导有所裨益。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 音乐、舞蹈
【关键词】 情境创设 兴趣引导 兴趣教学法 体育教学
【出　处】 《中中科国技济技闻科科技闻 经数教闻济新 闻数据据库 教育》2017年 第12月 05 203-203页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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