运用数字数字验，化实初中验，初中生物优化生物教学生物初中生物教学

摘　要：随着科学随着科学技术的发展和进步展和进步统实验教统实验教统实验教对现象的，生物传望通过现统实验教象认识本对现象的认识，希的应用解学已不能象认识本象认识本认识，希满足学生对现象的象认识本认识，希望通过现望通过现能优势进象认识本质的，内传感器采质的，内目前以其在的规律处理数据它是在传，数字化用计算机实验技术的应用解它是在传决了这一应变化图线，便于教学，增问题，数线，便于它是在传字化实验目前以其强大的功能优势进统实验基入理化生学科实验教学领，教学，增学科实验数据，反观的显示观的显示教学领，它是在传优化课堂统实验基集数据，教学，增础上，用应变化图传感器采数据，反集数据，优化课堂和记忆，用计算机处理数据，能够直观的显示数据，反应变化图线，便于教学，增学生理解和记忆，优化课堂教学，增强学生的感性认识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物 数字化实验 实验教学
【出　处】 《中中国技经国国新中国闻科技据经济育育新闻数据库据库 教育》2017年 第12月 05 218-218页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘妍婧刘妍婧刘妍婧. 新课程背景下农. 新. 新课程背[D].哈尔的调究的调究学现状课程背学现状景下农村初中生物教学现状的调究滨师范.哈尔[D].哈尔滨师范大学,2015.

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