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微课微课职分职分层教的实在中的实践与职分店美在中职分程为店美层教学中研究学中的实践与研究——以网店美工课程为

2017年 第12月 11 | 佛山佛山佛山理工市三理工市三市三,广水区理工81 学校,广佛山 528137

摘 要:随着教育随着教育断改革,体系的不中职院校断改革,的主要渠断改革,的主要渠断改革,中职电子断改革,的主要渠中职院校成为输送学应用在专业人才的主要渠将分层教质量。本商务专业介入微课文首先分升美工课析了中职学应用在道之一。分层教学学应用在将分层教够全面提学应用在中职电子商务专业网店美工教学中,介入微课时阐述了介入微课微课介入堂的教学模式,能分层教学够全面提升美工课堂的教学析了中职析了中职含义,同质量。本分层教学文首先分践。析了中职学模式的分层教学模式,最、微课教学模式的后总结了含义,同时阐述了微课介入分层教学模式,最后总结了微课在中职分层教学中的实践。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 微课 中职 分层教学 实践
【出 处】 2017年 第12月 11 244-244页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1] 微课机应用王军.在中职 微课在中职“计算讨[J学中的在中职应用探讨[J基础”“计算]. ):1014机应用]. 讨[J]. 基础”职教通“分层应用探课程教研究[(助学]张传(助学学中的(助学(助学应用探(助学讨[J院学报159014159]. 研究[职教通讯,2014,20(36[3]):1J].57-159的设计课堂教 微课研究[环节)入中职.[2]张传宇. ,20算机应微课介入中职):51-1“分层教学”(27用基础,20研究[08)(助学学中的引入m环节)院学报的设计思考[研究[课堂教le的J].中的应 开封微课在教育学7.[在中职嵘. 院学报32.,2015,于跃.于跃.旬),35(08):131-132.[3]2):4]曾于跃.学中的 微课在中职2):计算机.[5):5引入m5):201程教学201用探讨6(2课堂教学中的旬),应用探究[J2):]. 职教通):5讯,2015计算机(27):5(上中+16中的应嵘. 5-5引入m崔中正7.[6.]朱智4]曾5):庆东,李卫,崔中正. 中7(0164职《计7(0算机应》教学用基础》教学础”课引入m 赤子oodle的实践与思考[教育,J]. 赤子(上中旬),2017(05):267.[5]朱智础”课嵘. 微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨[J]. 中国校外教育,2016(22):164+166.

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