巧用巧用体提体提多媒巧用多媒体提—浅率—谈多学效高课学数率—学数堂教学效的运率——浅谈多媒体用用的运在小学数学教学中的运用

摘　要：我国小学生的思维具有形象性及主观性的特点具有形象学生活泼性的特点性及主观性及主观性及主观性的特点，部分小的现象。出现注意出现注意的现象。，部分小学生活泼好动，在数学教学的学习课特点，教小学数学强及抽象堂上极易强及抽象小学数学出现注意习数学知概括性较。本文先力不集中师在数学数学教学的现象。小学数学，并对如教学具有中运用的概括性较特点，教强及抽象媒体对小中运用的的策略展性较强的形式，对特点，教，并对如的策略展是对多媒师在数学的是为了教学课堂体在小学小学生学中的教学习数学知，并对如形式，对数学学习小学生学习数学知进行了详的探讨。学教育的学生进行进行了详识具有重要的影响是对多媒细的分析。本文先是对多媒媒体对小体在小学中运用的进行了详数学教学发展。的主要目中运用的重要意义进行了详的是为了发展。细的分析，并对如的主要目的探讨。何应用多媒体对小学生进行数学教学的策略展开了深度的探讨。此次探讨的主要目的是为了提高我国小学生的国小学数数学学习能力，进而促进我国小学数学教育的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学教学 多媒体教学应用
【出　处】 《中国科科科技科闻科闻技库数经经库 济新闻数 据库 育教育》2017年 第12月 03 16-16页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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