小学英语校本课程的探索与研究
《教育》2017年 第12月 03 | 夏引 姜堰区城西实验学校，江苏 泰州 225500
摘 要：语言类教育及教学的多样性、统一性是国家课程开发的新兴目标，目前校本文化教育重要人物之一便是新课改校本课程。其中具体落实到校园里各个层次、各种特长学生在学习外语上的发展，主动探索并找到适合自我的学习模式，使得学生英语成绩有所提升，同时更好的满足学生学习英语时必不可失的兴致。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 教学型研究 阅读兴趣 语言环境
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 61-61页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]金月欢. 浅议2012年译林版小学英语教材的人文性[J]. 新课程(下),2014,(09):68+70. [2]顾烨倩. 译林版小学英语综合板块教学策略的探析[J/OL]. 华夏教师,2016,(S2):62-63[3]刘学敏. 译林版小学英语教材板块预习方法探析[J]. 小学生(下旬刊),2017,(11):22.[4]陈小妹. 译林版小学英语新教材的特点及教学方法初探[J]. 新课程(小学),2015,(12):41.
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