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新课标下高中历史教学中如何培养学生的人文素养

《教育》2017年 第12月 03卷 | 郭宏飞 内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗职业中等专业学校,内蒙古 包头 014400

摘 要:人文素养是指个人通过系统的学习后内化为自身修养,外化为高尚品德,包含良好的心理素质、敏捷的思维方式、和谐的人际交往和正确的人生观、价值观等。通过历史学科的学习,将教育、科技和素质统一起来,使学生对于文化的辨识和传承有很强的现实意义,能提升学生语言及文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养和政治理论修养等。从而使学生继承传统文化,发扬民族精神,激发爱国热情,形成对自己祖国和民族历史责任感,将个人追求与社会价值完美结合。同时,加深对历史的理解,培养良好的自我修养和高尚的思想品德,塑造健全的人格,以及促进个性的发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 新课标 高中历史 人文素养
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 78-78页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 李鸿媛.??带领学生感受人文——高中历史人文素质教学的探究[J]. 文理导航(上旬). 2017(10) [2] 刘军.??基于建立高中历史学科核心素养体系探讨[J]. 珠江教育论坛. 2017(02)

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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