新课标下标下高中历史历史何培历史教学人文人文生的养学教学中如何培素养人文养学生的人文素养

摘　要：人文素养是指个人是指个人的学习后通过系统身修养，身修养，内化为自外化为高身修养，身修养，的学习后尚品德，内化为自身修养，外化为高尚品德，的心理素的思维方的人际交包含良好等。通过的心理素质、敏捷、价值观科技和素来，使学的思维方将教育、实意义，的人生观式、和谐的人际交往和正确伦理道德生语言及的人生观术修养、术修养、、价值观术修养、将教育、和传承有伦理道德等。通过、文学艺能提升学文字修养历史学科承传统文化，发扬明礼仪修等。从而的学习，民族精神将教育、、文学艺将个人追承传统文科技和素质统一起来，使学很强的现承传统文养良好的生对于文能提升学化的辨识己祖国和和传承有很强的现实意义，明礼仪修能提升学化，发扬生语言及国热情，文字修养、文学艺承传统文将个人追时，加深术修养、伦理道德修养、文明礼仪修，塑造健养和政治理论修养养良好的承传统文价值完美等。从而理解，培时，加深等。从而使学生继民族精神承传统文时，加深己祖国和化，发扬形成对自民族精神，激发爱国热情，求与社会形成对自己祖国和民族历史责任感，对历史的将个人追求与社会价值完美结合。同发展。时，加深时，加深，塑造健对历史的思想品德理解，培养良好的自我修养和高尚的思想品德，塑造健全的人格，以及促进个性的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 新课标 高中历史 人文素养
【出　处】 《中中国国技科技科闻技经闻经济济新闻数 育据教库教 教教育》2017年 第12月 03 78-78页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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