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高中物理演示实验教学策略研究

《教育》2017年 第12月 03卷 | 邹方俊 重庆市奉节中学校,重庆 404600

摘 要:物理实验是高中物理学习过程中必不可少的环节,同时,教师在教学过程中通过实验的演示能够让学生理解抽象的问题,启发学生思维,促进思考,还能够让学生对所学的课程内容具有更好的理解,增加学习的兴趣,有利于教学的开展和教学效果的提升。高中物理教学中有很多难点,而通过演示教学有很明显的改善效果。本文就高中物理实验演示教学的实践进行讨论分析,希望能够有提供有利的参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 演示实验 教学策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 98-98页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]焦彦平.高中物理演示实验教学创新的策略[J]。 物理教学探讨, 2017, 35(4):60-61.[2]童奋彪. 新课程理念下高中物理演示实验教学研究[J]。 新课程·下旬, 2017(12):20-20.[3]曾长春.高中物理演示实验教学现状与对策[J].文学教育:中, 2017(5):153-153.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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