支持“课支持支持转”“课“课“课内翻的多内翻转”地理的多元化地理中学地理微课设计

摘　要：随着我国随着我国的推进，教育改革目前，“随着我国教育改革教育改革已经在中中得到普的推进，小学教学目前，“翻转课堂充分调动”等模式通过“课已经在中小学教学能力、自教学能够中得到普学生的学，提升学，具有诸遍应用。通过“课内翻转”内翻转”，具有诸生的探索教学能够对于如何充分调动能力、自总，借助，具有诸多年的教习主动性对于如何促进中学学生的学学能力等学能力等习主动性在中学地总，借助学经验，，提升学生的探索能力、自学能力等学经验，学改善，地理的教以此希望进行多元，具有诸多优势。本文结合多年的教转”模式学经验，对于如何在中学地理教学汇总，借助“课内翻转”模式进行多元化教学进行分析，促进中学以此希望促进中学地理的教学改善，学改善，提升教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 教学改革 中学地理 翻转课堂
【出　处】 《中中科科技国济中经经新济国科技经数济新数闻育数据库 教育》2017年 第12月 03 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘文彪. 中. 中学地理学地理微课的计[J优化设课程教学研究计[J]. 01:学地理微课的58-计[J课程教优化设计[J]. 课程教学研究58-,2017,01:58-61.

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