大学物理教学质量提升策略探究
《教育》2017年 第12月 03卷 | 卢振亮 滨州学院，山西 滨州 256600
摘 要：对于高校学生而言，学好物理尤为重要，这对于培养大学生创新思维和科学素养发挥着难以代替的作用。又因为大学物理课程知识性强、覆盖面广、学习课时少等特征，教学效果差强人意，更别谈教学质量。基于此，本研究作者结合自身多年的教学经验，对如何提升大学物理教学质量提出了几点拙见，仅供参考。
【分 类】 【数理科学和化学】 > 物理学 > 物理学研究方法 > 物理学实验方法与设备
【关键词】 大学物理 教学质量 提升策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 182-182页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]韩永平.探究提高大学物理实验教学质量的思考[J].科技展望，2017，27（10）：48.[2]周全生.大学物理教学中存在的问题剖析及其对策探讨[J].丝路视野，2016（15）：63—64.[3]侯利洁，刘兴来，崔文丽，等.采用多种方法提高大学物理课堂教学质量的实践与探索[J].物理与工程，2014（s1）：65—66.
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