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大学物理教学质量提升策略探究

《教育》2017年 第12月 03卷 | 卢振亮 滨州学院,山西 滨州 256600

摘 要:对于高校学生而言,学好物理尤为重要,这对于培养大学生创新思维和科学素养发挥着难以代替的作用。又因为大学物理课程知识性强、覆盖面广、学习课时少等特征,教学效果差强人意,更别谈教学质量。基于此,本研究作者结合自身多年的教学经验,对如何提升大学物理教学质量提出了几点拙见,仅供参考。

【分 类】 【数理科学和化学】 > 物理学 > 物理学研究方法 > 物理学实验方法与设备
【关键词】 大学物理 教学质量 提升策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 182-182页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]韩永平.探究提高大学物理实验教学质量的思考[J].科技展望,2017,27(10):48.[2]周全生.大学物理教学中存在的问题剖析及其对策探讨[J].丝路视野,2016(15):63—64.[3]侯利洁,刘兴来,崔文丽,等.采用多种方法提高大学物理课堂教学质量的实践与探索[J].物理与工程,2014(s1):65—66.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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