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提高小学语文阅读教学有效性的研究策略

《教育》2017年 第12月 03卷 | 韩德俭 河北省邯郸市邯山区滏园小学,河北 邯郸 056001

摘 要:阅读能力是非常重要的一项能力,由此作为小学语文教师,在实际教学过程中尤其要格外注重对小学生阅读能力的提 升。而提高小学生的语文阅读能力,并使得整个小学语文阅读教学更加有效,不仅要让学生们掌握到更多的语文基础知识,还要为 此在课堂之上建构小学语文阅读能力结构体系,这样才能达到最终的教学效果。由此可见,小学语文教师在日常教学中,一定要将 培养小学生的阅读能力放在重要的位置上,这样也更符合新课程教学改革的目标和要求。本 文 主 要 就“提高小学语文阅读教学有 效性的研究策略”这一主题展开浅析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 有效性 研究策略 展开浅析
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 195-195页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]许海燕.提高小学语文阅读教学有效性的策略研究[J].读 与 写:教 育教学刊,2013.10.[2]启华.论提高小学语文阅读教学有效性的教学对策[J].教育教学论 坛,2011.03.[3]解艳玲.小学语文阅读教学有效对话的研究[J].新课程,2009.07.[4]腾晓美.探析小学语文教学中个性阅读实施的有效路径[J],考试周 刊,2016.11.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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