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高中物理教学中该如何培养学生的解题能力

《教育》2017年 第12月 03 | 李运强 新疆塔城地区塔城市塔城地区第一高级中学,新疆 塔城 834700

摘 要:现阶段已经开始提倡素质教育,对于高中学生而言,怎样将物理这门功课进行学好是目前的主要任务之一,由于高中物理课程中的力学以及电厂磁场等相关内容具有比较强的逻辑性,会导致逻辑思维不强的学生在物理学习中出现难题,认为物理比较难学,自身的物理成绩不理解。这种现象的主要因素就是学生物理解题能力太弱,因此在实际教学过程中教师要积极培养学生解题能力,只有这样才能促进学生物理学习效率和成绩。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理小学 解题能力 措施分析
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 257-257页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘波. 高中物理解题能力的培养[J]. 才智,2014,(33):221.[2]于景莲. 如何在物理教学中培养学生的创造性思维[J]. 吉林省教育学院学报(中旬),2012,28(12):84-85.[3]张海英. 如何利用思维教学提高高中物理教学有效性[J]. 学周刊,2013,(23):50.[4]贾福民. 搞好衔接 跨跃台阶──论高一物理教学中应注意的几个问题[J]. 忻州师范专科学校学报,2000,(01):77-78+85.[5]于洪雨. 新课改下高中物理教学中的几点思考[J]. 延边教育学院学报,2010,24(04):107-110.

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来源期刊
教育 《教育》
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