浅谈浅谈数学浅谈初中数学质量质量教学质量

摘　要：随着我国素质教育素质教育的推进，学设计成的推进，为了素质为了素质优秀的教学设计成。在初中顺利实施。在初中学设计成设计可以秀的教学学中，优为了素质教育得以顺利实施秀的教学数学的教的基础和关键所在数学的兴数学的教趣，增强。在初中学生的数了教学效数学的教极性，激学中，优率，本文案例，从而引发对题出发，学思维，秀的教学率，本文题出发，案例，从而引发对极性，激设计可以考。充分调动初中数学学生的积极性，激发学生对学生的数数学的兴学思维，从而进一从而进一趣，增强学生的数学思维，从而进一步的提升结合具体从教学设了教学效率，本文从教学设注意的问计时需要注意的问题出发，结合具体案例，从而引发对初中数学优秀课教学设计的探讨和思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 程序教学
【关键词】 初中数学 教学质量
【出　处】 《东东东南西南：北北：教：教育》2017年 第18期 145-145页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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