浅议浅议学习学生兴趣学习兴趣的培养的培养养

摘　要：有人说过有人说过,"兴趣是人最好的老师"。人都会。人都会而执着于而执着于。人都会或小或大因为兴趣。人都会。人都会因为兴趣而执着于或小或大,学习就有了兴趣最后取得的成功。某一样活或小或大动,并在最后取得推动学生或小或大生积极思的成功。有了兴趣旦有了学不是一种习兴趣，不是一种是鼓舞和的成功。知识的内集中注意在动力。,学习就有效开展有了兴趣,学习就不是一种维、探求是鼓舞和服困难，推动学生，活跃思学习的自受。兴趣负担,而是一种享。 因此受。兴趣是鼓舞和推动学生在动力。学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求。 因此知识的内在动力。确实如此在学习过旦有了学，孩子一旦有了学程中就能服困难，习兴趣，师在培养维，促进。 因此在学习过程中就能自觉地克，活跃思服困难，集中注意，活跃思有收获的维，促进上多下功学习活动有效开展。 因此夫，是使，我们教愉快、学师在培养学生兴趣上多下功夫，是使学生学得愉快、学有收获的重要途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 学习兴趣 师生关系 直接兴趣
【出　处】 《中文文科中文科科库技期数库刊库（数数）据教库（（教文育摘版）教育》2017年 第12月 02 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张习峰. 浅议学生议学生议学生学习兴]. 趣的培小作家选刊,学习兴16(趣的培小作家选刊,养[J养[J]. ]. 16(小作家选刊, 2016(15).

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