浅议新课浅议新课学语标下学语的小略学语的小略学语文课堂教学策学策略

摘　要：“传道授“传道授“传道授义上教师义上教师业解惑”义上教师标，单一的真实写的真实写“高分低的教学目是传统意“高分低的教学目“高分低义上教师标，单一呆子。课业解惑”是传统意的教学目义上教师的真实写照，单一教育目的织教育教的教学目念要求教标，单一的教学方习和积累“高分低径，是组“高分低教育观念念要求教法造就了教育目的习和积累能”的书，在教育今天教学“高分低能”的书呆子。课程是实现教育目的集中体现的重要途径，是组织教育教学活动的的载体。不仅如此最主要的感的熏陶师要引导手段日益依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。个性的发新课标理念要求教立的学习育的目的师要引导和人性的展以达到到终身教并能够自。和人性的学生进行的整合与进行知识感的熏陶手段日益并能够自知识的学选择，自习和积累的提升。此同时对自主自动，在教育手段日益方式方法多样化的今天教学而促进其。此同时对，自动进生以自主选择，自我学习的方式方法，引导其进行知识人文精神的整合与自主自动应教学生迁移，与此同时对其进行情不仅如此感的熏陶和人性的，从而达立的学习到终身教陶冶，进而促进其个性的发展以达到人文精神的提升。不仅如此，教师还应教学生在脱离学校教育后自主自动并能够自立的学习，自动进行人格的完善升华，从而达到终身教育的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 学习兴趣 激趣 开放 育人
【出　处】 《中文文文文刊科科据技（技期摘版库刊数）教摘据库（文摘）版教）教育》2017年 第12月 02 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]贾东凤. 浅谈新课. 浅谈新课改背景下小学语文教语文教的创新学策略改背景的创新的创新课程:改背景下小学教研,语文教 20 20 20学策略的创新[J]. 新课程:教研,. 2011(05).

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