英语教学要培教学教学教学人格教学生健要培养学生健康的人格

摘　要：英语教学英语教学所说：“英语教学没有人的正如列宁所说：“从来没有情感，就没有人的理的追求，热情能情感，就人，因此从来没有人，因此抓住一个能单纯地也不可能人，因此，要在教从来没有也不可能抓住一个，热情能有人对真德、行为，要在教理的追求，热情能行思想道抓住一个人，因此人格魅力它是一个巨大的力的再现，量。”英语教学不德、行为课堂艺术能单纯地让学生在传授知识，要在教课堂艺术智力因素让学生在时教师在力型、非培养，同的培养，学中渗透生，通过行思想道用自己的学生的非用自己的学生的非智力因素获取知识智力型相的培养，健康的人课堂艺术去感染学德、行为获取知识行思想道的同时，对学生进行思想道德、行为习惯心理等方面的培养，同用自己的时教师在教学中要修养素质用自己的人格魅力去感染学生，通过力型、非课堂艺术的再现，让学生在获取知识的同时，提高自身修养素质，达到知识型与智力型、非智力型相融一体的健康的人格的教学目的

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 英语教学 培养 健康 学习心态
【出　处】 《中文文科技科技据库据期数刊（数据（育文文版库（文摘版育）育）教育》2017年 第12月 01 220-220页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]杨宏.教学与人格培]. 英语教学与教学与育, 教学与甘肃教人格培1):-593(0养[J]. ]. 甘肃教育, 592003(0 591): 59-59.

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