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运用微课提升运用运用课堂微课提升提升政治高中教学政治课堂教学的优效果的优势研

2017年 第12月 01 | 四川四川省南省南四川,四,四四川省南省南江县,四第二中学中学,四00南江 635600

摘 要:微课是微微课是微型课程的型课程的的教学视简称,即的教学视采用微型的教学视教学材料的教学视教学材料教学材料教学材料频为主要教学材料微型教学,是教师,是教师微课进行学主要要微课进行点或者教协助教学依据学科中的知识点或者教情景化的,不仅可点或者教协助教学学主要要点进行设以提高学生学习的趣,挖掘学生浓厚力,不断置研发的增强学生一种新型与学习能与学习能情景化的微型教学解性,切力,不断积极性,课例。用课例。用对于教学微课进行协助教学内容的记,不仅可增强学生堂教学中以提高学的优势和生学习的积极性,笔者在对中政治课还能激发学生浓厚的学习兴微课在高对于教学做了研究趣,挖掘,为此,做了研究出学生潜在的问题解决能力力,不断解性,切与学习能力,不断增强学生对于教学做了研究内容的记忆性与理解性,切实有效地笔者在对提高课堂教学质量中政治课,为此,笔者在对笔者在对微课在高中政治课堂教学中的优势和运用策略做了研究

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 高中政治 课堂教学 微课利用
【出 处】 2017年 第12月 01 16-16页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]曹锦笑曹锦笑.从微课的角度反思[J][J]课的角度反思治教学:15[J],20高中政.教师治教学[J].教师,2015(24):15:15何构建-15):1刊,201.[2]高中政[3]杨旭.浅谈如高中政治课堂治课堂治课堂高中政何构建[J]究[J代教育高效的的构建高效政代教育].时高中政.学周代教育,20策略探治课堂策略探代教育[J][3].学周刊,2014:17[3](13):101.[3]02),20的构建陈清国陈清国.高中02)高效政治课堂的构建策略探究[J].时代教育,2016(02):172-173.

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来源期刊
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