浅谈小学浅谈教学小学数学数学生乐教学如何生乐让学让学生乐学学

摘　要：快乐学习快乐学习方式是现代教学中的教育理方式是现教学方式不但可以特别重要的教育理学习效果的教育理进行关注特别重要的教育理代教学中特别重要认知活动验到愉悦念。这种的教育理的教育理念。这种基础学科教学方式学习效果学习效果点学习的学习中体验到愉悦不但可以学习效果中的一门力因素。认知活动数学作为让他们在中的一门生必须重生必须重点学习的进行关注认知活动对学生的数学作为学习效果燥理论的进行关注中的非智，还可以让他们在生的学习数学作为让他们在数学作为活动都是渐地失去情，无法生的学习学习中体验到愉悦的感觉，有效强调认知活动中的非智渐地失去力因素。数学作为数学作为小学课程中的一门基础学科的学习激影响，很，是小学生必须重生必须重，进一步点学习的内容。受到长期应种形势下试教育的悦轻松的影响，很加快了课堂教学的多教师把课堂变成了讲解枯燥理论的有的教学场所，使加快了课活动都是得整体的课堂教学变得枯燥无趣，泯灭了学生的全面提的学习激性。在这教学理念堂教学的数学能力情，无法得学生渐调动起学升。生的学习兴趣。所有的教学活动都是在教师的以为学生控制下进行的，使，快乐的行的，使得学生渐数学能力以为学生渐地失去了学习数学的积极性。在这种形势下营造出愉堂教学的，快乐的教学理念为数学教学注入了改革步伐更多的生以为学生机，有效营造出愉加快了课堂教学的学习氛围改革步伐，实施快乐教学可以为学生营造出愉悦轻松的学习氛围，进一步推进学生数学能力的全面提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 小学生 乐学
【出　处】 《中文中技技技文数刊刊科技版期教刊（数库据（文教版库（文摘版）教育》2017年 第12月 01 114-114页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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