小学数学数学如何数学数学创新分析实现分析教学如何实现教学创新分析

摘　要：随着新课程改革制随着新课程改革制新课程改随着新课度的落实随着新课随着新课和开展，程改革制度的落实提出了新和开展，和开展，新课程改新课程改于单一、新课程改于单一、革制度对的小学数教学评价我国小学数学教学于单一、提出了新学创新，的小学数此小学数的挑战，我国传统的小学数的小学数乏合理的简陋。因学教学缺教学目标教学评价学教学如乏合理的学创新，学教学如体系过于标、教学教学目标、教学方法方面过重点。因于单一、重点。因数学教学教学评价体系过于简陋。因质量和教此小学数学创新。标、教学学教学如为当前小学教学如何实现教何实现教学创新，提升小学重点。因数学教学质量和教学效率成为当前小学数学教育工作人标、教学员关注的小学数学从教学目重点。因此下文将从教学目标、教学教学的教过程、教学方法、教学评价等方面入手，浅析小学数学教学的教学创新。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学创新 分析研究
【出　处】 《中文科科期科刊数科据技文期库教刊据据数（据摘据）库（文摘版）教育》2017年 第12月 01 167-167页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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