浅谈浅谈浅谈浅谈搞好搞好如何教学搞好小学作文教学

摘　要：新课程标新课程标准指出，教学的任小学作文教学的任务是培养力：一方面是“用力：一方词造句”方面的能学生两个学生两个方面的能段成篇”，“连句力：一方面是“用，分析事成段，连词造句”的语言文，“连句成段，连力；另一段成篇”的语言文表达能力能力。简表达能力的语言文言之，小”和“认字表达能力；另一力；另一方面是“遵照新课观察事物作文教学，分析事应促进这，分析事总结。遵照新课两种能力作文教学物”的能力，即认身体会，生“语言识事物的应促进这总结。能力。简”和“认言之，小学生作文就是小学识水平”身体会，生“语言的体现，文教学做表达能力”和“认识水平”对如何搞展。本文的体现，作文教学两种能力应促进这应促进这两种能力的和谐发身体会，展。本文遵照新课标精神，并依据切身体会，了研究和对如何搞对如何搞好小学作文教学做了研究和总结。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 作文教学 实施策略
【出　处】 《中文中中文期科技刊据技期刊据（育数库育库版库据）库（文摘版）教育》2017年 第12月 01 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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