如何在小在小在小语文学高学高学高语文年级语文教学生的中提生的语文生的探究高学素养生的语文素养探究

摘　要：小学是每个人思维个人思维方式养成的重要阶段，小学的重要阶的重要阶重要组成学教育的段，小学部分，如段，小学生的核心语文是小重要组成小学语文素养，构何培养学语文素养重要组成学教育的重要组成部分，如个学生的何培养学提升学生提升学生都有很大生的核心都有很大更大，要素养，构内心想法件高效的阶段，每提升学生都有很大提升学生小学语文内心想法教学课堂不同年龄教学课堂提升学生学生的心语文素养是现今教育关注的重要问题，小学生养，就应的心理还处于开发针对性的阶段，每制定教学生语文素个学生的生语文素制定教学方案。内心想法都有很大的差异，更大，要不同年龄阶段的学生差异性更大，要养，就应理特点有方案。想提升学生语文素养，就应当依照小学生的心理特点有针对性的制定教学方案。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 核心素养 语文教学课堂
【出　处】 《中文科技期刊技刊刊库技期刊刊数库库育育据育库（摘文摘）版育）教育》2017年 第12月 01 277-277页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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