优化优化活动一日活动,促,促班幼进大理班幼,促儿自进大班幼儿自主管理

摘　要：《3—6岁儿童学《3—6习与发展指出：“岁儿童学岁儿童学各个方面各个方面随着年龄大班幼儿各个方面随着年龄的发展，习与发展随着年龄指南》 从和服从指出：“随着年龄随着年龄从和服从信幼儿，大班幼儿的发展，从和服从的发展，的增长和的增长和下，我们各个方面的发展，自己的观大班幼儿下，我们不会仅仅他人管理满足于听。在《指理的看法从和服从老师，更多的是他，提高幼自主管理师应该相自己的观权给幼儿成为班级自主管理们有了自的主人。把班级还己的想法和看法，逐渐走向他人管理这时候老师应该相对班级管信幼儿，放手、放权给幼儿的主人。改变我们。在《指和做法，南》引领下，我们自己的观逐渐改变的主人。自己的观念，逐渐儿是班级改变我们对班级管理的看法和做法，把班级还给孩子，让孩子从他人管理逐渐走向自主管理，提高幼儿是班级小主人的意识，让孩子真正成为班级的主人。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 幼儿 一日活动 自主管理
【出　处】 《中中科技国国科经经据新技经济济育 新新闻数库据育库 教育》2017年 第12月 01 4-4页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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