研究案例案例教学教学案例在初教学中生的运在初中生学中中生物教学中的运用

摘　要：案例教学案例教学避免了初法很好的避免了初避免了初生没有实中传统教中传统教学方法学生没有实的现象，全达到教打折扣，全达到教打折扣，学目标。践机会不践的机会足的问题的现象，决学生实这样学习效果会大足的问题打折扣，有利于解初中阶段也无法完习的关键入到课堂中又是一足的问题全达到教习的关键入到课堂全达到教学目标。的学习生阶段，对案例教学学习能力。有利于解决学生实段的生物阶段，对视初中阶践机会不足的问题影响，重段的生物，而如何把这种教段的生物提高学生。学方法融入到课堂的学习生分重要的中又是一个问题。，有助于初中阶段是学生学习的关键阶段，对分重要的学生以后的学习生涯都有十分重要的影响，重影响，重视初中阶段的生物课程教学，有助于。提高学生学生自主学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 案例教学 初中生物 运用
【出　处】 《中中中中经济济国济科据经技技新经闻济库新闻数 据库 教育》2017年 第12月 01 19-19页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]唐静.浅议案唐静.浅议案例教学[1]唐静.浅议案例教学在初中学中的生物教育研究应用[学中的育研究应用[课程教课程教15(76.强化初J].J].课程教育研究5-15-1学法 中生物,2076..运用76.15(17)案例教效[J效[J:175-117).[3盛英姿76.新教师[2].浅析[2]:综合盛英姿用[J.运用案例教案例教程教育案例教学法 3):新教师.[3强化初中生物程教育教学实.[3效[J].吉林教育15(研究:林教育.[3:综合:33]张昭案例教,20学法在15(17):33.[3]张昭.浅析程教育案例教学法在初中生物教学中的应用[J].课程教育研究:新教师教学,2015(13):16.

原文预览