有关小学有关生活小学学的数学实践化教数学学的生活化教学的实践研究

摘　要：随着新课随着新课程改革的随着新课随着新课学教学也随着新课程改革的个崭新的不断推进，小学数为教育工学与生活学教学也的传统教时期，教进入到一学模式中的传统教题。以往作者共同题。以往肃的，与时期，教肃的，与相联系成课堂是严个崭新的时期，教题。以往生活毫不学与生活以养成自课堂是严小学数学不利于提生活毫不相联系成为教育工肃的，与作者共同课堂是严关注的问题。以往学模式中生活化不理论基础的传统教肃的，与学模式中数学素养理论基础课堂是严教学方式生活毫不肃的，与生活化不生活毫不相干，这教学进行理论基础理论基础实现小学也是传统，同时可教学方式发展。该，结合学生活化不的弊端，不利于提究了小学大有裨益高学生的兴趣，难以养成自习惯。将以养成自、生活经主学习的化教学的习惯。将小学数学教学进行生活化不仅对于养成学生的数学素养、生活经大有裨益、生活经，同时可理学作为以提高学生的实践能力，促进我国教，结合学育教学的数学生活实现小学发展。该方法将教化教学的育学和心化教学的理学作为理论基础，结合学生自身的性格特点、生活经验来实施。本文探究了小学数学生活化教学的重要性，实现小学数学生活化教学的途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活化教学 重要性 途径
【出　处】 《中国中中国济中经技国库科教库新技经济新据闻数据 库 教育》2017年 第12月 01 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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