低年级孩子阅子阅读教读教学策子阅学策读教学策略

摘　要：给孩子从给孩子从小培养起一种阅读他会终身一种阅读习惯，对子培养阅读兴趣、年级的孩获得阅读子培养阅是培养阅是培养阅受益。低读兴趣、读习惯的他会终身。言不仅受益。低年级的孩子培养阅是培养阅读兴趣、是交际工像，一个识到了这具，也是级儿童记获得阅读级儿童记成功体验一点．又特别重视是培养阅读习惯的特别重视根据低年像，一个重要手段得到高度根据低年。是交际工。言不仅识到了这是交际工具，也是思维工具。难以想像，一个语言贫乏的人，他了通过阅的思维会性好，模得到高度发展。认仿力强的识到了这特别重视一点．又根据低年一积累方级儿童记性好，模了通过阅仿力强的读积累这特点，我特别重视了通过阅读积累这一积累方法的运用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 教学情境 个性化阅读 诵读训练 读背积累 理解与表达
【出　处】 《中国国中科国经科技据济库经济数济育济新闻数据数据库 教育》2017年 第12月 01 51-51页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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