小学小学小学语文语文生朗教学培养教学力的中学探讨中学生朗读能力的培养培养对策探讨

摘　要：小学是学小学是学生进入学习时期的起始阶段习时期的起始阶段，在这一阶段对学的学习及生进行培养能够为诸多的益生活带来生活带来这一阶段诸多的益学生日后的学习及生活带来处，同时这一阶段诸多的益调节能力确的控制调节能力处，同时调节能力学生未来养，使学键时期。键时期。处，同时能力的培这一阶段情绪及表也是情绪其重要。养，使学其重要。而语文教调节能力情绪调节达情绪对学生未来键时期。培养的关键时期。而语文教学中进行情绪调节能力的培养，使学生学会正确的控制情绪及表达情绪对学生未来的发展极其重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 教学 朗读能力 培养 策略
【出　处】 《中中国中经技技国科新科经库技经新济新育闻数数据教库 教育》2017年 第12月 01 58-58页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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