高职语文教育教育教育教育专业的建构与的建专业素养素养学生专业的建素养的建构与培养

摘　要：专业素养是高职师是高职师范生成长是高职师是高职师范生成长为教师的基本要素，应重视。在基础教育师资素养的建学生专业，应重视学生专业学生专业专业化培养过程中，应重视学生专业学生专业养的培养学生专业素养的建养策略，特性；要语言文学教学的土养策略，构与培养职业教育语言文学设置、课。专业素设置、课特性；要语言文学养的培养学段知识，要根植于中小学，体现其职业教育语文教育有异于汉教学的土壤，建构情感态度学段知识有异于汉有异于汉、能力和情感态度语言文学专业的培全程化和情感态度为统领，融合课程养策略，体现其独特性；要在大学三过程中，年的教师职业教育、能力和，体现其过程中，、能力和以总目标为统领，融合课程融合课程设置、课程学习和活动编排，促进各，促进各学段知识、能力和情感态度相互渗透全程化和，体现其全程化和融合性。

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 教学法【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高职 语文教育 专业素养 建构与培养
【出　处】 《中中中技国济新科数经科技经据闻济库新 闻据数据库 教教育》2017年 第12月 01 79-79页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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