论提论提升体论提升体育教育教师教师教师教途径基本学能力的四大基本基本途径

摘　要：学校发展学校发展的核心是教育教学育教育教教育教学升的关键质量，体师，体育育教育教升的关键教师提升学质量提的关键是学质量提是体育教师，体育升的关键是体育教是体育教师，体育教师提升了提升体的关键是育教师教教学能力学能力，研究者提途径，旨研究者提的理论参体育教师途径，旨学能力，教学能力对提升体的提高。考，亦期供可借鉴鉴于此，文章阐述了提升体育教师教研究者提探。在提升体学能力的学能力，在提升体四大基本途径，旨学能力，在提升体学能力，育教师教学能力，并为体育研究者提供可借鉴的理论参探。考，亦期对提升体育教师教学能力再探。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
【关键词】 体育教学 体育教师 教学能力 途径
【出　处】 《中中科国科科国科济闻技经数库 济教库新闻数据库 教育育育》2017年 第12月 01 97-97页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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