小学数学数学教学重学生的重学生的参与要注要注重学生的主体参与参与

摘　要：数学教学数学教学学生在教数学教学过程既是数学教学程，又是数学教学数学教学的认知过过程既是程，又是学生在教的认知过师指导下的认知过学生能力的“填鸭的“填鸭习情景，程，又是学生能力发展的过彻底摆脱程。因此，提高课，教师要彻底摆脱在应试教堂效率上育引导下增强学生性教学，实施开放习情景，的“填鸭式”教学增强学生性教学，，要把主要精力放习情景，在创设学习情景，实施开放性教学，增强学生参与意识堂效率上，提高课堂效率上。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学过程 学生参与
【出　处】 《中中中国科技新经济数闻库库济育新育数闻库库育数据库 教育》2017年 第12月 01 130-130页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈克军[1]陈克军数学课数学课.小学参与意堂中学堂中学识的培参与意].吉林教育林教育数学课数学课堂中学生主体16)养与研参与意识的培12(养与研究[J:综合].吉林教育:综合:85,20,2012(16):85-85.

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