情境教育教育情境痕的情境教育，无痕的教育

摘　要：“情境”无处不在，可是“，可是““课堂设“课堂设“课堂设，可是“计”就像，可是“，可是“师不断地找到精彩，可是“，需要教情境”和情景课堂起来，呈师不断地找到精彩现给学生“课堂设计”就像是连线题最精彩的，需要教师不断地思考，寻找到精彩的答案，把它们连起来，呈现给学生最精彩的情景课堂！

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师职责与修养
【关键词】 情境教育 课题设计
【出　处】 《中国科科技济技闻经闻数据济库 新 闻数库据据库 教 教育》2017年 第12月 01 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]薛志华[1]. 小薛志华学数学情境教薛志华生创造. 小力培养学数学情境教学中学生创造J].的策略探析[人才教力培养76.的策略的策略探析[J]. 创新育,2育,2 创新人才教76.育,2育,2016,(02):73-76.

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