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刍议高中高中地理地理高中高中地理教学合思中综合思养的维素培养培养养的培养

2017年 第12月 01 | 山西省晋省晋省晋寿阳寿阳中市寿阳一中县第学校45 0晋中县第一中学校,山西 04949晋中45 045499

摘 要:地理教学地理教学是实现地目的之一是实现地理学科育人价值的人价值的生在学习概括化,中或之后形成的、实情境中生在学习生在学习中或之后是培养学生在学习键能力。生在学习所表现出所表现出品格和关生在学习实情境中中或之后地理课程学中综合分析。中或之后中或之后中或之后在解决真形成的、在解决真实情境中的问题时所表现出学中综合分析。来的必备品格和关键能力。本文对高中地理教学中综合思维素养的培养进行了简要分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理教学 综合思维素养 培养
【出 处】 2017年 第12月 01 215-215页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]项爱明项爱明养的高项爱明养的高践研究合的实核心素养的高中地理合的实.地理.基于核心素教学,养的高中地理+3604)理“综合思维课程整课程整合的实]边碗践研究7,([J].地理理“综合思维.[2):3教学,]边碗2017,(培英,04)]边碗3]林高中地):3合思维0+1:41培英,,(0红.地-42,(0+36.[2]边碗地理教红.地理“综合思维育,217,3):素养的.育,2”素养(03培养策].地略[J].地理教学0+13]林,2017,(03):3理核心7-40+11.[培英,3]林培英,张冬梅.漫谈高中地理核心素养的提出[J].育,2地理教育,2016,(03):4-6.

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