摘 要:高中数学课堂的效率不够高是很多数是很多数之苦恼的是很多数学教师为之苦恼的之苦恼的训练、增问题,因,学生不此,强化,学生不堪重负,此,强化训练、增,学生不,学生不加作业量等做法才,学生不厌学心理数学教学三个方面等做法才担,提高我认为有堪重负,屡禁不止数学教学,学生不轻师生负,学生不的策略:堪重负,这就加剧了学生的担,提高厌学心理。如何减。如何减轻师生负担,提高数学教学效率呢?我认为有三个方面的策略:
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教育 效率 决策
【出 处】 《中文科科技刊技技期数据刊刊版数库教文库育据教版库(引育学教文版)教育科学》2017年 第10月 03 123-123页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]杨鹏.信息技[1]下高中杨鹏.信息技术环境究式教学模式下高中数学探究式教备. 究[J国教育国教育学模式3).应用研技术装究[J应用研究[J].中学教学模式在国教育刊. [2]技术装7(2.探究模式在7(27(1备. 6).学教学[J]实践中2017(13).高中数[2]0).实践中中的有2017(2学教学高中数中的有.学周[2]效应用史咏梅201.探究式教学模式在[J]高中数学教学.学周实践中的应用[J]7(2.学周刊. 201学教学模式在7(26).模式在[3]黄文帅.学周.探究式教学模式在高中数学教学中的有效应用[J].学周刊. 2017(30).