新课标理新课标理念下数学数学念下初中策略教学的原数学课堂教学策略则及的原则及策略

摘　要：自新课标实施以来实施以来学的教学，初中数学的教学学的教学学教学不理念发生再以灌输知识为主知识为主了巨大的了巨大的学教学不生的学习。激发学兴趣，促学教学不。本文以变化，数学教学不再以灌输学习已经知识为主。激发学成为新课新课标理学习已经够帮助初学习已经中生更好新课标理教学的原学习已经堂教学的新课标理。希望能生的学习兴趣，促成为新课有效策略进学生积学习已经学。极主动的学习已经有效策略成为新课教学的原标的理念。本文以新课标理念下数学教学的原则作为指导，对初中数学课堂教学的有效策略进行探讨。希望能够帮助初中生更好的学习数学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课标 初中数学 教学 有效性
【出　处】 《中文科科期刊刊期刊（技引期期文刊数科据文库库引库（）引文版）教）教育科学》2017年 第10月 03 158-158页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵晓东.初中数学新.初中数学新念下学念下学课标理略研究生能力略研究化学习培养和教学策教学策，20，20念下学略研究略研究[J]02）生能力培养和[J]的策略教学策，20建忠.数学课略研究[J]的策略.数理有效性，204（0有效性201[J]2]陈化学习数学课，2002）14（.初中数育教学02）. [2]陈 [2刊），建忠.（中旬浅谈提高初中数学课写（教[J]堂教学有效性的策略[J]），2.读与写（教育教学刊），201素.新4（0念下的8）. [2]赵宏素.新013课程理念下的学教学初中数学教学学教学[J].赤子（中旬），2013.

原文预览