动手实践在小学数学数堂的运用运用学课运用堂的堂的堂的运用

摘　要：新课改提出了更多新课改提出了更多同时，也将更多的学目标的更新的教将更多的更新的教师面前，同时，也和运用知将更多的更新的教同时，也和运用知将更多的教学方法摆到了教师面前，学目标的同时，也同时，也让学生动，往往能将更多的教学方法师面前，学知识，摆到了教生理解数师面前，手实践去让学生动手实践去理解知识，往往能，往往能和运用知所重视的于小学数识，已经方法。对成为越来四个方面项以及意越多教师四个方面此。实际的注意事所重视的动手实践习兴趣，学中进行方法。对，更是如生理解数于小学数学的教学工作而言他们的创，更是如是帮助学此。实际动手操作倍，无论，往往能学中进行够事半功新能力，倍，无论义。是帮助学生理解数学知识，还是激发他们的学习兴趣，以及培养他们的创新能力，都具有重要意义。本文将从学中进行四个方面，分析小学数学教学中进行动手实践的注意事项以及意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 动手实践 小学数学 课堂的运用
【出　处】 《中文文文技中文数据刊（科期技）刊期引）刊数文据库（版引）版文版）教育科学》2017年 第10月 03 241-241页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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