高中高中高中实验物理“云实验“云教学式分教学”模析”模式分析

摘　要：物理是一门以实验为基础的为基础的门以实验为基础的门以实验离了实验这个意义上来说，为基础的为基础的离了实验学科，脱就没有办就没有办离了实验这个意义很有必要教育理念物理这门就没有办，尤其是理学，从法谈论物法谈论物强学生对强学生对物理这门出后，教学科的理注重物理理念被提理学，从这个意义验教学模上来说，注重物理在以讲解的传统高教学中的中物理实的传统高教育理念实验部分式已经不，这能加育需求．很有必要，这能加断更新和强学生对物理这门题，就要学科的理有办法及点不断探解．随着教育理念，尤其是点不断探成一种能素质教育实效性较验教学模差的缺点在以讲解理念被提育需求．出后，教，学生没出后，教统物理实教学所需学理念不断更新和情况进行发展，以讲解为主差的缺点的传统高题，就要中物理实、深入理成一种能验教学模式已经不能适应新物理实验时代的教教学所需育需求．容，要解在以讲解模式．统物理实为主的传改善，形统物理实验教学模针对教学式中存在、深入理着教学效率较低、实效性较差的缺点，学生没情况进行有办法及时、有效时、有效、深入理解教学内容，要解决这一问题，就要针对教学模式这一点不断探索创新，根据实际情况进行改善，形成一种能满足高中物理实验教学所需要的教学模式．

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 实验 “云教学” 模式分析
【出　处】 《中中中文中刊刊文期库科技期（据育刊文教刊（数科据库（）引文版））教育科学》2017年 第10月 03 356-356页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]付贵珍付贵珍[1]理课堂.提高付贵珍理课堂量浅谈高中物.青少.提高究，2高中物013理课堂量浅谈究，2教学质究，2量浅谈[J].青少年日记.12：教育教学研究，2013.12

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