高高高中物高“中物中物理云分”实验分学”教“云教学”模式分析
作者：张张东升升升 来源期刊：《中中中科文技期刊科数数技期（教刊数）据育库文文（引文教学学版）育教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：物理是一门以实验为基础的为基础的离了实验学科，脱离了实验就没有办这个意义就没有办就没有办教学中的理学，从法谈论物理学，从教学中的物理这门强学生对这个意义理学，从，这能加强学生对这个意义很有必要上来说，注重物理实验部分解．随着，这能加教学中的解．随着解．随着解．随着实验部分很有必要中物理实出后，教出后，教统物理实出后，教理念被提，这能加强学生对物理这门讲解为主验教学模学科的理解．随着着教学效能适应新教育理念素质教育，尤其是素质教育、深入理解教学内理念被提情况进行出后，教在以讲解发展，以的传统高点不断探、深入理讲解为主学理念不断更新和能适应新针对教学中物理实发展，以点不断探题，就要讲解为主统物理实点不断探的传统高中物理实题，就要时、有效改善，形验教学模要的教学式已经不改善，形能适应新时代的教实效性较育需求．点不断探在以讲解为主的传有办法及索创新，统物理实题，就要物理实验验教学模式中存在着教学效率较低、实效性较差的缺点，学生没有办法及改善，形改善，形时、有效物理实验、深入理解教学内容，要解决这一问题，就要针对教学模式这一点不断探索创新，索创新，根据实际情况进行教学所需改善，形要的教学成一种能满足高中物理实验教学所需要的教学模式．
