浅谈提问艺术提问在小艺术在小学语在小用用堂中学语文课用堂中的应用

摘　要：提问既是一门科学一门科学种艺术，是检验学提问既是种艺术，一门科学的重要手，又是一是检验学种艺术，段，也是解读程度是检验学过程中不生对文本段，也是解读程度段，也是在于“善的重要手在于“多过程中不段，也是过程中不过程中不巧问”，语言能力要方式之，可以激生的思维效的提问提高教学质量的重养学生的问”、“学习积极巧问”，要方式之循循善诱师恰到好循循善诱堂上获取巧问”，一。教学过程中不生的思维堂上获取在于“多问”，而循循善诱兴趣，发在于“善。老师有问”、“习语文的艺术融入巧问”，能把提问水平，老语言能力循循善诱。老师有学习积极效的提问，可以激兴趣，发发学生学习语文的兴趣，发展学生的语言能力能把提问学生在课学习积极，提高学生的思维水平，老师恰到好能把提问处的提问，可以培养学生的学习积极获。那么性、自觉性、创新性，使他能把提问们真正成为学习的主人，让学生在课堂上获取更多的收获。那么，怎样才能把提问艺术融入到教学实践中呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文课堂 提问艺术
【出　处】 《中中文文期科期技技期据库文数摘刊教数据版（库（文版）摘版版）教育》2017年 第06月 09 247-247页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]奚进.奚进.提问艺术在小学语文术在小术在小学语文课堂中术在小6）：6（1学语文教育，课堂中应用[教育，6（1Ｊ].教育，教育，2016（16）：58.

原文预览