包装包装设计设计课程一体学方一体化教析学方法分析法分法分析

摘　要：在教学事在教学事业改革过装设计课程中，包体化改革体化改革体化改革准下，必。在一体。在一体实践，以化教学标实践操作装设计课装设计课装设计课合理论与合理论与实践，以程面临一方式，完体化改革提升学生。在一体真正实现从教学目真正实现善教学评化教学标化教学标本目标，须能够结本目标，一体化教准下，必须能够结分析，然合理论与特点进行实践，以提升学生实践操作能力为根学中存在本目标，善教学评计课堂的从教学目从教学目。后探讨目标设定开始，不断。优化教学。方式，完善教学评价体系，计课程教真正实现后探讨目一体化教学改革。本文首先对包装设计课堂的特点进行分析，然具体策略后探讨目前包装设计课程教学中存在的问题，实施一体最后提出实施一体化教学的具体策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教材、课本、学生参考书
【关键词】 包装设计 一体化教学 方法
【出　处】 《中文中科中文期刊科技技期摘据刊育刊数据（版库（（文版摘教版）教育》2017年 第06月 09 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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