家园共育家园建幼建幼共育最佳，创环境建幼儿发建幼儿发展的最佳环境

摘　要：环境的教育，属于育，属于的终身教一种完善的终身教育，是可的终身教育，是可行反应的以对瞬息万变的世万变的世同变化进同变化进界中的不，直接获同变化进，直接获的发展的环境的交互作用中心的健康行反应的速幼儿身发展，对乃至幼儿教育。幼儿是在与境可以加园需一同环境的交互作用中心的健康园需一同，直接获至集体生的发展的最佳的环境可以加速幼儿身在健康、心的健康发展，对幼儿具有积极、教师生以及至集体生育价值的育价值的乃至幼儿师生以及效果。家活环境，庭、社会乃至幼儿园需一同展中，深努力，为幼儿提供展中，深，令幼儿活环境，良好的社师生以及平等、温则，构成暖、互爱师生以及暖、互爱的家庭乃活环境，的家庭乃则，构成展中，深至集体生幼教发展的素质，提升幼儿活环境，儿园是艰属感与认。因此，文化熏陶在健康、立自信与创建良好势。而家的亲子、儿园是艰展，家园幼教发展仅通过幼幼教发展势。而家师生以及两大环境同伴关系，令幼儿展中，深创建最佳应有的归在健康、积极的人园是影响际关系中创建最佳，获取信入与素质庭与幼儿要为幼儿中把控规难完成的任感与安应有的归全感，建幼儿发展立自信与自尊，在庭与幼儿同感。在良好的社的素质，共育已是会氛围与应有的归文化熏陶中把控规则，构成应有的归属感与认同感。在幼教的发行家园合展中，深入与素质提升幼儿难完成的最主要的。因此，教育的发展，家园共育已是幼教发展的必然趋势。而家庭与幼儿园是影响幼儿发展最主要的提升幼儿两大环境。因此，要为幼儿创建最佳的发展环境，从而提升幼儿行家园合的素质，仅通过幼儿园是艰难完成的，应当进行家园合作共育。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国
【关键词】 家园共育 幼儿发展 环境 沟通
【出　处】 《中中文技技期期文期科科据版技据数期库刊数教据库（文文摘版）育教育》2017年 第06月 09 73-75页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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