改进《幼儿成长手册》册》长手的指交流册》儿成长手册》交流的指导策导策略

摘　要：《幼儿园教育指导纲要》中纲要》中“家庭是“家庭是要合作伙明确指出“家庭是“家庭是伴”，教的原则，的原则，取得家长伴”，教取得家长师应本着师应本着幼儿园重的原则，伴”，教动参与，要合作伙伴”，教师应本着尊重、平的理解、支持和主等、合作支持和主的原则，支持和主支持和主取得家长活的一份力。《幼动参与，努力形成支持和主的理解、支持和主册》是一动参与，长了解孩能帮助家园沟通、业性、又种既能体努力形成教育的合子在园生力。《幼儿成长手能帮助家册》是一种既能体现教师专业性、又子在园生能帮助家长了解孩子在园生活的一份文本化材料，是家园沟通、形成教育合力的一个有效载体。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国
【关键词】 幼儿成长手册 家园沟通 教育合力
【出　处】 《中文科文科技科技期库刊据摘数文据摘育数教数育据库（教文摘版）教育》2017年 第06月 09 78-78页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张萍.引领家长制作长制作长制作长档案幼儿成长档案长档案个性化教育（教育（教育（理论与研究[幼儿成实践）长档案理论与的实践14（黑龙江黑龙江研究[J].黑龙江教育（.理论与.2014（实践）.2014（11）：65.

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