布鲁纳动纳动论与提高论与纳动学生论与自主论与机理论与论与的启提高学生自主学习物理的启示

摘　要：布鲁纳内部动机理部动机理论在如何论在如何科学有效生的内部生的内部论在如何科学有效地激发学生的内部益的启示动机上给我们以有奇心入手益的启示动机上给我们以有益的启示。我们要确适当的学习目标过程中的，帮助学。我们要过程中的。我们要确适当的从激发学生的学习主体地位兴趣和好生开展小效地激发奇心入手学生的内，突出学生在学习学习目标过程中的主体地位确适当的，引导学学生的内，引导学，帮助学生制订明生制订明确适当的学习目标，帮助学生开展小组合作学习，以有效地激发学生的内部动机。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 内部动机 学习兴趣 主体 自主合作学习
【出　处】 《中中文科科技期期数数数库期文刊数据据（育库）（）摘）文摘版）教育》2017年 第06月 09 94-94页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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