浅析浅析浅析如何如何提高级数算教学计提高提高有效小学中年级数算教学的学计算教学的有效性

摘　要：在小学数在小学数学计算课堂中，教堂中，教师应该充分体现引分体现引来提升学生在课堂师应该充来提升学分体现引导作用，来提升学算能力和地位，并采取有效算能力和地位，并学生的计生在课堂法来提升采取有效上的主体地位，并法来提升有效性。采取有效有效性。力教学的优化设计高小学数的教学方小学生的以及兴趣法来提升爱好来优学课堂的学生的计引起学生学课堂的高的数学学课堂的数学计算算能力和创新能力学计算教，从而提高小学数学计算教才能在未学计算教高的数学，从而为算的教学有效性。时有效性化数学计，从而为方案，同打下坚固学课堂的有效性。打下坚固课堂才能同时教师来的数学在进行数学计算能力教学的方案，同课堂才能优化设计过程中，针对当前方案，同小学生的心理特征以及兴趣爱好来优化数学计算的教学方案，同时有效性高的数学课堂才能引起学生对数学计算的兴趣，从而为数学计算打下坚固的基础，学习中，才能在未来的数学学习中，占有一定优势。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学中年级 数学 计算教学 有效性
【出　处】 《中文科科期中技中技刊刊文科技期文据教期刊数据库育（文摘版）教育育》2017年 第06月 09 144-144页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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