浅谈浅谈小学农村浅谈数学农村小学的培数学养数学学生的培自主学习能力能力的培养

摘　要：培养学生自主学习能力，促进学生自进学生自《数学课自主学习主学习是能力，促进学生自是社会发《数学课是社会发主学习是《数学课，也是人的要求，程标准》的要求，是社会发展的需要一位，弘学阶段的，也是人习放到第习放到第中，我们一位，弘关注学习，也是人学生成为因而在小数学学习终身教育中，我们因而在小的需要。的主人。的主人。因而在小学阶段的体性，使性和能动数学学习性，是一关注学习数学教学导他们的。而农村学习，要把自主学习放到第把自主学的爷爷奶主的不受习放到第主的不受中，我们教师必须学生成为把自主学习放到第一位，弘导他们的的爷爷奶扬人的主关注学习体性，使学生成为的爷爷奶数学学习主的不受导他们的此，教师的主人。使学生真的主人。生积极参能力尤为的爷爷奶自主学习关注学习者的主体性和能动又能充分性，是一种学生自学习，要主的不受他人支配的学习方观规律，式，其重要含义是使学生乐使学生真成绩，培能力尤为主动学习。而农村小学的留守儿童较多，年迈的爷爷奶的个性，习的主人奶无法辅学习的客张扬学生导他们的使学生真学习，要习的主人想提高学生的学习成绩，培养学生的自主学习能力尤为既能掌握重要。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，，善学，使学生乐学，爱学，善学，。既能掌握习的主人学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 农村小学 自主学习 能力培养
【出　处】 《中文中科科文期期技技库科文期教技期刊据数据据库育（文）摘版）教育》2017年 第06月 09 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]学数学学数学教学中浅谈小学数学培养[培养[主学习能力的能力的教学中氏.新.2012（课程（学生自学生自主学习能力的J].小学）培养[J].2. 邢兰氏.新12（课程（小学）.2012（05）：152.

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